صاحب امتياز و مدير مسئول: مهرداد جان نثار حسيني

گستره توزيع: سراسر كشور

روش: خبري، آموزشي ، اطلاع رساني و پژوهشي

زبان: فارسي - انگليسي

نوع نشريه: مجله اي ( قطع 25×35 )                                            

مقالات: شماره نهم

(( سواد اطلاعاتي ؛ چالش نوين كتابخانه هاي هزاره سوم )) سيد محسن رضوي اصل دانشجوي كارشناسي ناپيوسته كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان Mohsen . razavy @ Gmail.com مقدمه در قرن حاضر ديگر داشتن توانايي خواندن و نوشتن و محاسبات رياضي را نمي توان به تنهايي شاخص هاي باسوادي دانست . آنچه كه در دهه هاي گذشته باسوادي بود ، اينك تنها نشانه هايي از باسوادي به حساب مي آيد و اگر خوش بينانه به آن بنگريم ، مي توانيم آن را پايه باسوادي امروزي بدانيم .اكنون فردي كه فقط مي تواند بنويسد ، بخواند و حساب كند يك باسواد كامل نيست و نمي تواند تمامي نيازهاي خود را برآورده سازد . دانش آموزان و دانشجويان در گذشته با خواندن تعدادي كتاب درسي و يك يا چند كتاب متفرقه كه توسط اساتيد مربوط به هر درس معرفي مي شد به كسب مدرك تحصيلي نائل مي شدند و سپس وارد بازار كار مي گشتند . اما در حال حاضر اينچنين نيست و كسي كه از چنين روش هايي پيروي كند ،چه در طول دوران تحصيل و چه در بازار كار، محكوم به شكست خواهد بود . دليل آن هم چيزي نيست جز افزايش سرعت و ميزان توليد دانش و اطلاعات در دنياي امروز كه از آن به انفجار اطلاعات ياد مي شود . كاربرد واثربخشي فناوري اطلاعات وارتباطات دربرنامه درسي با گستره نوآوري تهيـه كنندكان : رضا تاج آبادي ( كارشناس ارشد كتابداري واطلاع رساني ومسئول اطلاع رساني وكتابخانه مجتمع آموزشي جهادكشاورزي استان مركزي ) hamidali_44846@ yahoo.com سبحان قاری ( دانشجوی كارشناسی ارشد كتابداری و اطلاع رسانی دانشكاه آزاد اسلامی همدان( صفرعلی رنجبری ( كارشناس ارشد كتابداری و اطلاع رسانی مركز تحقیقات و منابع طبیعی استان مركزی( چكيـده : دراين مقاله سعي مي شود به بررسي اثرات ، كاركرد ها وقابليت هاي فناوري اطلاعات وارتباطات دربرنامه درسي پرداخته شود . فناوري اطلاعات وارتباطات درچگونگي آموزش ويادگيري فراگيران تأثيرگذاراست . واين تأثيرات هنگامي موفقيّت آميزاست كه فراگيران وآموزش دهندگان ، تواناييهاي لازم را براي استفاده ازاين فناوري داشته باشند. رويكرد تلفيق مهارت هاي فناوري اطلاعات وارتباطات دربرنامه درسي بسيار مؤثرترازآموزش مهارت ها به شكل مجزا و بصورت موضوعات جداگانه است . همچنين ICT به دليل قدرت تحول پذيري وتوانايي برقراري ارتباط پويا كه مي تواند با يادگيرندگان داشته باشد ، ازنقش مهمي درانتقال دانش برخوردار است . حمايت ازبكارگيري فناوري اطلاعات وارتباطات درگستره نوآوري هاي آموزشي ، اعم ازگستره برنامه ريزي ، تدوين محتوا ومتن ، شيوه هاي ياد دهي ويادگيري ، به ويژه در محيط هاي آموزشي ومدارس يكي ازمهمترين عوامل درجهت ارتقاء سطح آموزش وايجاد يادگيري با كيفيت بالا است . براي بهره گيري هرچه بهتراز پديده ICT دربرنامه درسي ، اتخاذ تمهيداتي كه بتواند زمينه را براي بكارگيري نوآوري ها دربرنامه ريزي درسي فراهم سازد ، بسيارحياتي است . كليد واژه ها : برنامه درسي ، برنامه ريزي درسي ، نوآوري آموزشي ، فناوري اطلاعات وارتباطات ، ICT مقالات تألیفی حوزۀ کتابداری و اطلاع رسانی در مجلات علمی-پژوهشی و علمی-ترویجی فارسی طی سال¬های 1379-1383: یک بررسی ؼ/a> امیرحسین عبدالمجید كارشناس ارشد كتابداري و اطلاع رساني چکیده تحقیق حاضر برآن است تا به بررسی استنادی مقالات تألیفی حوزۀ کتابداری و اطلاع¬رسانی در مجلات علمی-پژوهشی و علمی-ترویجی فارسی و مقایسۀ رفتارهای استنادی نویسندگان این مقالات طی سال¬های 1379-1383 بپردازد و مجلات هسته در مقالات تألیفی مورد بررسی را مطالعه و جایگاه آن ها را در مجلۀ گزارش¬های استنادی تعیین نماید. در این تحقیق از روش تحلیل استنادی استفاده می¬شود. روش گردآوری داده¬ها از طریق فیش¬¬نویسی از مآخذ مقالات مورد بررسی است. نتایج تحقیق نشان ¬داد که از مجموع 553 مقالۀ تألیفی فارسی در حوزۀ کتابداری و اطلاع¬رسانی، 525 مقاله دارای مآخذ بودند که به طور کلی 6573 استناد از آن ها مستخرج شد و 28 مورد بدون مأخذ بودند. متوسط تعداد استنادها برای هر مقالۀ تألیفی 5/12 استناد می¬باشد. قاعده برادفورد در مورد مجلات خارجی مورد استفاده در این بررسی صادق بود و 3 مجلۀ هسته تعیین شدند. بیشترین میزان استفاده از منابع مورد استناد متعلق به مجلات بود. از نظر زبان منابع مورد استناد، منابع فارسی بیشترین میزان استفاده را داشته¬اند. پورتال چيست؟ گردآوری، تنظیم و ترجمه: هاجر صالحی.کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رساني دانشگاه الزهراء (س) استاد راهنما: دکتر امیر غائبی چکیده: نام پورتال را زیاد شنیده ایم، اما شاید برای برخی از ما این سئوال پیش آمده باشد که واقعاً یک پورتال چیست؟ چه ویژگی هایی دارد؟ چه تفاوتی با یک وب سایت دارد؟ ترجمه کلمه portal به فرهنگ های فارسی لغت"دریچه"،"درگاه"،"مدخل"ذکر شده است.اگر ساده تر کنیم، پورتال صفحه وب واسطی است که امکان دسترسی آسان را به هر چیزی که کاربر، برای انجام وظیفه یا خواسته اش نیاز دارد، بدون توجه به اینکه محل فیزیکی آن کجاست، فراهم می کند. به بیان دیگر پورتال درگاهی است به دنیای مجازی که کاربر می تواند از طریق امکانات فراهم شده در آن تمامی نیازهای خود را برآورده سازد. از ميان برداشتن ديوارها:نياز به كتاب هاي الكترونيك در كتابخانه هاي دانشگاهي library Tearing down the Walls برگرفته از کتاب: Libraries Without Walls 6 مترجمان: نرجس ورع- کارشناس ارشد کتابداری مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری narsisvara@gmail.com پردیس پرتو- کارشناس کتابداری مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری parto.pardis@gmail.com مقدمه كتابخانه ها براي پويا و زنده نگه داشتن خود در دوراني كه مراجعين به استفاده از شبكه جهاني اينترنت عادت كرده اند و نيازمند به دست آوردن اطلاعات به صورت الكترونيك هستند، دچار چالش شده اند. اگر چه ادبيات رشته علوم كتابداري و اطلاع رساني، جانشيني نشريات الكترونيك به جاي نشريات چاپي را در خط مشي كلي كتابخانه پيشنهاد داده اند، استفاده از كتاب هاي الكترونيكي به صورت محدود و ناقص و غيرقابل قبول گزارش مي شود. فهميدن اين نكته كه كاربرد كتاب هاي الكترونيك به چه شكل است، به طور بنيادي، ‌براي كتابخانه ، آينده آن و ايجاد كتابخانه هاي بدون ديوار مؤثر است. استناد به منابع اينترنتي در مقالات علمي: چالش‌ها و راهكارها محمدكريم صابري دانشجوي كارشناسي‌ارشد كتابداري و اطلاع‌رساني دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهرانmohamadsaberi@gmail.com دكتر صديقه محمداسماعيل دكتراي كتابداري و اطلاع‌رساني و عضو هيئت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران دكتر علي شاه‌شجاعي دكتراي كتابداري و اطلاع‌رساني و عضو هيئت علمي مركز تحقيقات روستايي وزارت جهاد كشاورزي چكيده رشد روزافزون استفاده از اينترنت و دسترسي به اين شبكه پوياي جهاني باعث شده است كه سبك و الگوي پژوهش و جستجوي اطلاعات نيز متحوّل گردد. امروزه بسياري از پژوهشگران، براي دسترسي به آخرين يافته‌هاي علمي در حوزه فعاليت تخصصي خود از شبكه جهاني اينترنت استفاده مي‌كنند. از اين‌رو در مقاله حاضر ابتدا به استناد، تعريف استناد و تاريخچه استناد پرداخته شده، سپس ضمن اشاره به دلايل استناد، انواع رسانه‌هاي الكترونيكي قابل استناد ،همراه با شيوه‌هاي استناد به منابع اينترنتي مورد بررسي قرار گرفته است. در ادامه مشكلات استناد به منابع الكترونيكي ارائه شده و در نهايت راهكارها و پيشنهاداتي براي نويسندگان مقالات، ناشران و ويراستاران مطرح گرديده است. كليدواژه‌ها: شبكه جهاني وب، استناد، منابع اينترنتي، مقالات علمي برنامه ريزي در کتابخانه هاي تخصصي: نيروي انساني، خدمات، بودجه سپيده فهيمي فر دانشجوي کارشناسي ارشد کتابداري و اطلاع رساني دانشگاه الزهراء (س) sepidehfahimi2004@yahoo.com چکيده ارائه خدمات و کسب رضايت کاربران هرکتابخانه و برطرف نمودن نيازهاي اطلاعاتي ومطالعاتي، هدف هر نوع کتابخانه، به ويژه کتابخانه تخصصي محسوب مي شود. دستيابي به هدف مورد نظر به صورت تصادفي و بدون در نظرگرفتن شرايط و امکانات کتابخانه اي، نه تنها تحقق نمي يابد بلکه موجب نابساماني کتابخانه و دور شدن از هدف سازمان مادر و صرف بيهوده بودجه مي گردد. برنامه ريزي رئيس کتابخانه با کمک کميته مشورتي کتابخانه، انجام مرحله به مرحله خدمات مورد انتظار را تحقق مي بخشد. لذا تحقيق حاضر ، با بيان مسائل مورد نظر در زمينه برنامه ريزي و ارائه خدمات جديد به کاربران بالقوه و بالفعل کتابخانه، مدل پيشنهادي را براي برنامه ريزي کتابخانه تخصصي ارائه مي دهد. كليد واژه ها:كتابخانه هاي تخصصي، سازمان هاي تخصصي، برنامه ريزي. خدمات مرجع در عصر ديجيتال عنوان به انگليسي: Reference Services in the Digital Age دلژيت سينگ مترجم: مهندس سارا کلينی كارشناس ارشد مهندسي كامپيوتر – با گرايش هوش ماشين و رباتيك، رئيس اداره فناوري های اطلاعاتی مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری koleini@srlst.com چکيده: همواره خدمات مرجع به عنوان عنصر کليدی در کتابخانه ها مطرح بوده است. اين خدمات، راهنمايی لازم به کاربران کتابخانه ها را در جهت دستيابی به منابع اطلاعاتی مناسب به منظور رفع نيازهای اطلاعاتی آن ها، فراهم می سازد. با افزايش حجم اطلاعات و پيچيدگی آن، نياز به تمايز گذاشتن ميان اطلاعات سودمند و اطلاعات نادرست وجود دارد. افزايش نيازها و انتظارات کاربران، باعث شده است تا خدمات مرجع بيش از گذشته مورد توجه و اهميت واقع شود. خوشبختانه، استفاده از فناوري های نوين فرصت هايی را جهت فراهم شدن بهبود اين خدمات به وجود آورده است. اين مقاله، برخی از خدمات مرجع ديجيتالی را از قبيل پست الکترونيکی، فرم های وب، خدمات گفتگوی محاوره ای مبتنی بر متن، خدمات مبتنی بر دوربين وب، خدمات از ... بپرسيد، ربات های ديجيتالی و خدمات مشارکتی را شرح می دهد. همچنين آينده خدمات مرجع ديجيتالی نيز بيان می شود منبعwww.eem.com

    ISSN:2008-0425